martes, 6 de febrero de 2024

Reto final: pilota tu experiencia de aprendizaje #BNEscolarMOOC

El reto de este bloque consiste en poner en práctica las experiencias de aprendizaje con el alumnado, familiares, amistades... lo que me permitirá terminar de retocar mi propuesta y mejorar aquellos aspectos que crea conveniente.

 

La experiencia durante el MOOC ha sido enriquecedora. He podido profundizar más en la web de BNEscolar e investigar sobre plataformas que permiten diseños para actividades lúdicas para jóvenes y adultos.

Mi equipo de trabajo ha quedado encantado con el proyecto. Ya estamos preparando más actividades y deseando poner en práctica la experiencia en las aulas.

Me alegro mucho de haber participado en este curso y haber conocido tantas propuestas divertidas, innovadoras y entretenidas. Ha sido un descubrimiento increíble.

Muchísimas gracias a todas las personas que han creado este curso y han trabajado para que todo saliera perfecto. También a quienes han participado en el proyecto, siendo compañeras, compañeros y compañeres de curso excelentes, que han trabajado muy duro para mostrar sus magníficas actividades. ¡Ánimo y suerte a todas!

Gabriel Rancel.

domingo, 4 de febrero de 2024

Reto 4. Crea y comparte tu experiencia de aprendizaje #BNEscolarMOOC

El reto de este bloque consiste en dar vida a vuestro diseño, creando la propuesta que he definido en la entrada anterior.


 Puedes pinchar en la imagen o en el enlace directo al juego: pincha aquí.

Mi propuesta es un Scape Room sobre animales mitológicos y hierbas medicinales para pociones.

Espero que os guste.

Reto 3: Diseña una experiencia de aprendizaje #BNEscolarMOOC

 Enlace directo para ver la imagen completa del inicio del post pincha aquí.

 

BNEscolar nos pide realizar una actividad interactiva. En este caso, he escogido un scape room para enseñar conocimientos sobre seres mitológicos a lo largo de la historia y de plantas medicinales utilizadas para curar enfermedades.

Información complementaria:

Pruebas del scape room:

1ª prueba: el alumnado tendrá que descubrir, con ayuda de los textos/pistas, qué ser mitológico se esconde tras las palabras incompletas que se les muestra. La rapidez es la clave.

2ª prueba: el alumnado tendrá que deducir qué tipo de hierba medicinal ha de utilizar para crear una poción que ayude a los monstruos del bosque a sanar. Sólo las mentes más inteligentes podrán superar esta prueba a la primera. La audacia es la clave.

3ª prueba: el alumnado tendrá que resolver de qué criatura habla cada texto informativo que se ofrece. En total son cuatro viñetas con información sobre seres mitológicos de distintos puntos del mundo. Para ello, tendrán que entrar en BDH para buscar información que les permita descubrir cuál es el animal mitológico que mejor se enmarca en la información. La comprensión lectora es la clave.

4ª prueba: el alumnado ya habrá conseguido suficiente información sobre las criaturas anteriores y eso les ayudará a solventar este último reto donde tendrán que hacer uso de la lógica para solventar el último tramo del juego. La pericia es la clave.

Valores de evaluación: de forma grupal, 2-2, 3-3, 4-4 (...) el alumnado tendrá que resolver los enigmas que plantea cada área del juego para poder escapar de esta aventura.

Se valorará comprensión lectora, conocimientos sobre el mundo antiguo, conocimientos sobre botánica (todo previamente adquirido durante el curso escolar), la velocidad de deducción y la participación cooperativa.

https://view.genial.ly/65bfe27c917f6c0014e42ef9/interactive-content-proyecto-bnescolar

domingo, 21 de enero de 2024

Reto 2. Puesta en práctica de una de las propuestas de #BNEscolar

Taller dirigido al alumnado de 1º de la ESO.  (12-13 años).

Materiales: papel, tijeras, rotuladores, perforadora, anillas de plástico o metal.

 

CREACIÓN DE UN...

BESTIARIO

 

Comenzamos el taller buscando información en la página de BDH. Observamos varios "Libros de Horas" para ver cómo eran las criaturas mágicas que se dibujaban en las distintas épocas. Desde la página web descubrimos todo tipo de seres mitológicos que inspiraron al alumnado.

El alumnado eligió de forma unánime el LIBRO DE LAS MARAVILLAS DEL MUNDO. En sus páginas encontraron todo tipo de monstruos y animales fantásticos.



 

El alumnado dibujó individualmente una criatura o monstruo que más les llamó la atención. Entre los más llamativos se encuentran el hipogrifo, el unicornio, la serpiente marina y el ser humano (indudablemente es un dato importante).

 

Una vez seleccionadas las imágenes, comenzamos el bestiario. El alumnado decidió llamarlo "BESTIARIO BESTI". Aportamos algunas de las distintas combinaciones de criaturas disponibles a continuación.




HISTORIA

El taller incorpora también un relato corto creado por todo el alumnado. Un cuento cooperativo eligiendo a los tres personajes más llamativos del taller, elegidos por votación.

 

 

Érase una vez, un HOMOSERP que no tenía amigos. Veía a otras criaturas, como las hadas o los unicornios, divertirse y ser felices compartiendo anécdotas con sus amistades. Un día, el HOMOSERP decidió viajar por el mundo en busca de alguien especial que quisiera su amistad.

En un amplio valle de hierba azul y fresca, junto al río HOMOSERP vio a una criatura que no era capaz de reconocer. Tenía pies humanos, como él, pero su cabeza era de un unicornio blanco. Se acercó con timidez y le saludó.

-¡Hola! Soy HOMOSERP. ¿Cómo te llamas?

-¡Hola! -respondió la criatura mientras tomaba el sol-. Yo me llamo RAROCORNIO. ¿Qué haces por aquí? Parece que vienes de muy lejos.

-Y así es. Viajo por el mundo en busca de amistades. ¿Tú tienes muchos amigos?

-La verdad es que no -respondió, algo triste-. Las otras criaturas me tienen miedo.

-Pues no entiendo por qué. Me pareces increíble. ¿Quieres que seamos amigos?

-¡Claro! Sería fantástico.

-¡Genial! ¡Por fin tengo un amigo de verdad! El problema ahora -pensó en voz alta al hacer los cálculos- es que si uno está ocupado, el otro se queda solo. ¿Viajas conmigo en busca de más amistades?

-Sí, ¡será divertido!

Y juntos, HOMOSERP y RAROCORNIO viajaron por el mundo hasta llegar al mar verde. En la orilla, vieron una criatura extraña. Era un tercio unicornio, un tercio serpiente marina y un tercio hipogrifo y, además, estaba engullendo pescado sin parar. Ambos se miraron con dolor de tripa.

-¡Hola! -dijeron a coro los amigos- Tenemos mucha hambre, ¿compartes tu comida?

-¡Nunca me lo pidió nadie! No tengo muchos amigos a los que invitar, así que adelante.

-¡Pues ya tienes dos nuevos amigos! ¿Cómo te llamas?

-Mi nombre es UNISERPAJO. Viajo por el mundo en busca de amistades.

-¡Vaya casualidad! -exclamó RAROCORNIO-. ¡Nosotros también!

-Esto es el principio de una gran amistad -aseguró UNISERPAJO-. Ya no estaremos solos nunca.

Y así fue como tres seres extraños encontraron la amistad y su lugar en el mundo. Dice la leyenda que todavía pueden verse a lo lejos, cerca de la orilla del mar, jugando, charlando, riendo y comiendo pescado si sabes cómo mirar.

 

EXPERIENCIA

 

Trabajar con peques es una gran experiencia. Tienen una imaginación desbordante y muchas ganas de conocer el mundo que los adultos les enseñan. Usar la página de BDH y el curso BNEscolar, es todo un reto que les encanta descubrir.

 El uso de materiales sencillos, de acceso rápido a la información y la motivación de los más peques ha creado el ambiente perfecto para que este taller saliera estupendamente bien.

 

 

 Todas las imágenes usadas en esta actividad han sido creadas para esta actividad, el uso de las imágenes sin permiso del profesorado queda totalmente prohibido.

miércoles, 10 de enero de 2024

Microproyecto: comparte tu experiencia #BNEscolarMOOC

 Descubriendo cómo utilizar la herramienta he incluido al Rey Pelayo de Asturias, que cambió el rumbo del reino norteño astur.

Comparto con el siguiente link mi aportación personal.

Mi aportación


 

Lo más destacado de #BNEscolarMOOC

 Tras haber recorrido los contenidos de la web BNEscolar me ha llamado la atención tres cosas:

La primera: el sistema de puntuación para el/la/le usuario/a/e.

La segunda: la variedad de actividades que tiene para poder utilizar, mejorar y compartir.

La tercera: Lo intuitiva que es la web y lo sencillo que es acceder a los recursos.

Presentación para #BNEscolarMOOC

 Mi nombre es Gabriel y soy Promotor de Igualdad de Género y Monitor Sociocultural. He conocido el curso a través de otros que he ido completando. Mi intención es aprender a ser cada vez más eficaz creando actividades para los distintos grupos de personas con las que trabajo, desde jóvenes a adultos de más de treinta años.